lunes, 19 de noviembre de 2012

Actividad 12, Parte 2: The Darjeeling Limited.


Tren hacía la introspección.


¿Será necesario tomar un tren para descubrir lo que realmente eres? En The Darjeeling limited, los lugares están agotados y más vale que corras (de lo contrario no tendrás tiempo de abordar) y trates de viajar lo más ligero posible.  En éste tren pasa todo, sólo hace falta cruzar de un camarote a otro para descubrir la historia de alguno de los pasajeros. Tres hermanos con personalidades contradictorias en busca del autodescubrimiento, una mujer que está harta de viajar en el tren, pero no se decide a bajar y el dueño del tren que pretende controlar todo lo que ahí sucede, sin conseguirlo.


La historia original de Wes  Anderson comienza con un cortometraje dirigido por él mismo,  llamado Hotel Chevalier, el cual más tarde entrelaza con el largometraje. Éste tren es el vehículo para unir distintas historias que se concatenan a lo largo de la narración, los personajes principales viven una relación que  ya de por sí resulta conflictiva (la relación entre hermanos), lo que se incrementa al tratarse de personalidades tan contrapuestas como las que su creador les da a los personajes. Francis, el mayor de los hermanos controla todas las acciones de sus hermanos menores y planea el viaje por la India, con supuestos fines espirituales,  cree que es el único capacitado para tomar decisiones, sus hermanos no están conformes con esto, principalmente Peter, quien compite con él por el poder y la autoridad, y además presume haber sido el favorito de su padre, con quien tiene una obsesión después de su muerte, y el más pequeño que resulta ser el más dócil y romántico de los tres, se enamora con facilidad de todas las mujeres que conoce, siempre está descalzo, lo que tal vez representa que es al que menos le interesa lo material .


Un viaje a través de las tradiciones de la India, que en cada escala resulta un paso más en el camino del autodescubrimiento de los personajes. Acompañado de las canciones de The Kinks, The Rolling Stones, Satyajit Ray, y otros artistas del cine de la India. La música le da ritmo a las escenas y acompaña las acciones de los personajes, que en ocasiones se visualizan en cámara lenta.  La fotografía se centra en los primeros planos y las tomas cerradas. Una película que va dirigida a un público que disfrute del humor inteligente, del sarcasmo y las contradicciones de la propia vida.








lunes, 12 de noviembre de 2012

Actividad 12: Dónde viven los monstruos


DÓNDE VIVEN LOS MOUNSTRUOS:

1. Después de la proyección de la película vista en clase, elige a uno de los 7 personajes: Max, Carol. KW, Judith, Ira, Alexander, Douglas, The bull; o incluso: Bob & Terry y Richard.

Carol

2.  Investiga los datos generales (ficha técnica de la película). Se trata de una adaptación.

Título: Donde viven los monstruos
Título original: Where the wild things are
Dirección: Spike Jonze
País: Estados Unidos
Año: 2009
Duración: 101 min.
Género: Drama, Familiar, Aventuras, Fantástico
Guión: Spike Jonze, Dave Eggers

Dónde viven los monstruos se trata de una adaptación de un cuento de Maurice Sendak. Es un film fantástico estadounidense, dirigido por Spike Jonze, el cual se estrenó en el año de 2009. Se trata de una película que invita al espectador a reflexionar acerca del poder de la imaginación y los alcances que esta tiene. Además de que da una visión de los niños que algunas veces los adultos no tomamos en cuenta y es las problemáticas que un niño puede tener por muy pequeño que sea. Es una hermosa película que nos invita a volver a imaginar y a creer que todo es posible.


 3. "Sigue" al personaje elegido en cada escena en dónde aparezca y enfócate en:

-la situación del personaje en cada una de las escenas,
-su historia (a partir del carácter y las actitudes que tiene frente a esas situaciones),
-los diálogos y con quienes interactúa,
-sus momentos de conflicto,
- sus características específicas físicas y psicológicas.

Carol es un personaje grande en proporciones físicas y peludo, tiene una expresión dulce y melancólica en el rostro que contrasta un poco con el tamaño de su cuerpo. Desde el inicio de la película se puede ver a un Carol explosivo e iracundo, pero también divertido y juguetón. Carol desde un principio está esperando que llegue un rey que los dirija y cuando llega Max, cree que él es el que había estado esperando. Carol se molesta con facilidad y es un tanto impulsivo, pero su enojo se desvanece con rapidez, aunque a veces llega a explotar tanto que no mide sus palabras, ni sus acciones y puede ser muy hiriente con los otros. No obstante, cuando la ira pasa se arrepiente y se da cuenta de su error, pero se le dificulta mucho reconocer  que se equivocó. Por ejemplo la escena en la que se da cuenta de que Max no es el rey y explota porque se siente traicionado, se aísla y después comprende que se equivoco y trata de rectificar, lo mismo ocurre con KW cuando no la quiere pisar, comienza a discutir sin ninguna justificación razonable se enoja y se va y después comprende que no debió reaccionar así. 

4. Describe las acciones más relevantes de manera detallada.
     Ojo a:

- el acto de comer (¿de dónde viene el miedo a que un monstruo nos coma?)
- ¿por qué la historia se desarrolla en un bosque?
- el mar como metáfora,
- la isla y el desierto como metáfora,
- los golpes y actos violentos,
- los corazones como un acto expresivo constante de Max.
- el aullido.



El bosque representa un lugar alejado en el que se puede estar en contacto con la naturaleza y con uno mismo, así mismo es un lugar alejado de la realidad de los problemas, es un lugar mágico.
El miedo de que un monstruo nos coma, supongo que viene del miedo a lo desconocido, a todo aquello que es diferente a nosotros y no comprendemos, creo que por eso los “monstruos” nos asustan, además de que nos sentimos muy pequeños a su lado.

 5. Responde concreta y detalladamente a las siguientes preguntas.

a) ¿De qué trata la historia?
La historia trata de Max, un niño que tiene una gran imaginación y una personalidad muy especial. Él es un niño dulce, tierno y juguetón, disfruta de contar historias. Sin embargo hay muchos momentos en los que Max se siente incomprendido en un mundo de adultos y no sabe cómo reaccionar ante un cúmulo de emociones (ira) que no sabe controlar. Es por eso que decide escapar de un mundo real que no lo satisface y encaminarse a un mundo creado por su imaginación, un mundo perfecto en el que tiene grandes amigos (monstruos) y en el que lo tratan como a un rey.

b) ¿Qué representa el personaje elegido? Utilizando el lenguaje metafórico encuentra a través del análisis de sus características específicas si en éste se engendra: el miedo, la inseguridad, la tristeza, etc. Argumenta.

El personaje que elegí es Carol ya que me parece un personaje sumamente real y cercano a las características humanas, aunque en sí todos las tienen. Carol es un personaje sumamente tierno, sensible, soñador, divertido, juguetón. Sin embargo en ocasiones tiene miedo de demostrar lo que  siente, en especial cuando se trata de vulnerabilidad y debilidad, es por eso que se muestra en ocasiones como un líder fuerte e independiente, incapaz de reconocer un error, aunque de esto dependa conservar o perder a una persona amada. Carol es impulsivo  e iracundo, no piensa, sólo actúa en el momento, es explosivo y en ocasiones se da cuenta tarde de sus equivocaciones, pero es  un ser amoroso y noble.

c) ¿Cuál es el papel del personaje en el desarrollo de la historia? Imagina si no estuviera éste, ¿cómo se alteraría la historia?

Carol tiene un papel fundamental en la historia, ya que es quien tiene el primer acercamiento con Max, y es con el que Max siente más empatía e identificación. Además es quien dirige a la tribu antes de que Max llegue. Carol los hace actuar y a la vez los mantiene unidos.

d) ¿Por qué elegiste a ese personaje?

Porque me parece un personaje muy humano, ni blanco ni negro, sólo tiene luces y sombras. Además me identifico con él en algunos aspectos,   como en que puede pasar de una emoción a otra con facilidad, del enojo y la ira, al arrepentimiento y a la reflexión, para finalmente terminar reconociendo sus errores, aunque no lo exprese abiertamente por miedo a mostrar su fragilidad. Además es un ser muy tierno e inocente, que disfruta de jugar y que tiene una gran capacidad de asombro. Algo con lo que también me identifiqué es que no soporta la deslealtad.








jueves, 8 de noviembre de 2012

Actividad 11: El documental científico. HOME


           DOCUMENTAL “HOME”  
     
  1.  Vean el documental e identifiquen las técnicas utilizadas para realizar el discurso del mismo.

2.    En cada caso deben explicar claramente porqué consideran que se aplican dichas técnicas.
a)    Narrativas.

Presentador: La presentadora del documental es Salma Hayek, quien acompaña las imágenes presentadas con  una voz en  off que  manipula  a la perfección para que se escuche atractiva para el espectador, logra captar la atención del público, pero a la vez, por  momentos la matiza  con un tono mucho más suave y conmovedor, con la intención de crear consciencia e incitar al receptor a la reflexión. Desde el principio se dirige de forma directa al espectador, con la intención de captar su atención, enviarle un mensaje directo e invitarlo a la reflexión. Todo el tiempo se incluye en el relato, esto lo vuelve más personal.

Contenido: A lo largo del documental se narra la historia de la vida en el planeta Tierra, desde sus orígenes, y de los trastornos del ecosistema ocasionados por el hombre, gracias a  la constante modernización en su estilo de vida, sin tomar en cuenta para el  desarrollo de la civilización humana a las demás especies que habitan en el planeta. Trata de concientizar al hombre de la unidad de la vida y de la dependencia que existe entre todas las especies que habitamos la Tierra. Existe una relación directa entre lo que es narrado por Salma y las imágenes que se proyectan. Así mismo, la música está bien empleada, de forma que mantiene al espectador alerta.


·         El documental utiliza un lenguaje sencillo, de forma que es entendible para todo público.

·         Se ayuda de analogías y figuras retóricas para que se entienda con mayor claridad, lo que  lo vuelve más estético.  

·         Existe una simplificación del contenido y una reducción del tiempo (se avanza en la narración miles de años, en minutos)

·         Se utilizan un gran número de cifras que resultan alarmantes y  convencen  al espectador de las dimensiones del problema ambiental.

b)    Dramáticas.

La música resulta un gran recurso, dramatiza las escenas y pretende sensibilizar al espectador acerca de la vulnerabilidad del hombre ante la naturaleza y de lo indispensable que es que exista un equilibrio entre todos los elementos y seres vivos que componen a la Tierra, pues de lo contrario el hombre no existiría. Mantiene al cerebro atento y concentrado.

Se presentan escenas impactantes que hacen referencia a los efectos del cambio climático, que hablan por sí solas, no necesitan ser descritas.



c)    Argumentativas.

Inventio: La idea central del documental y el principal objetivo para el que fue elaborado, es concientizar a las sociedades del gran desequilibrio que actualmente está viviendo el planeta, debido a la acelerada industrialización que tiene como fin satisfacer necesidades secundarias y triviales. Afectando el ciclo de la vida y terminando con los recursos naturales para que la vida pueda seguir existiendo en la Tierra.

Dispositio: El documental está Narrado de forma concatenada, y va ligando un tema con otro (toma en cuenta todas las vertientes que han influido para que el problema se agrave), sin perder la idea principal que se centra en los daños ocasionados al planeta, por el desarrollo acelerado de las civilizaciones humanas.
                 Elocutio: El documental se ayuda mucho de la música y las imágenes         
                 para despertar la consciencia en el espectador. Así mismo utiliza recursos como cifras que resultan alarmantes y  convencen  al espectador de las dimensiones del problema ambiental.En la parte final se utilizan como recurso para convencer al receptor de modificar su estilo de vida, las acciones positivas que se han llevado a cabo y se dan a conocer los resultados que estas acciones han dado. Se expresa que el hombre tiene tan sólo diez años para cambiar su estilo de vida o de lo contrario los daños al planeta serían irreversibles y
nos llevarían al declive de la vida en la Tierra.

3.    Según los niveles de Rudolf Flesh (apunte de la clase) ¿a qué nivel pertenece el documental analizado?

Según Rudolf Flesh el documental Home pertenece al primer nivel, esto debido a que se centra en los resultados de la investigación y comunica únicamente aquellos aspectos que pueden resultar útiles al receptor.
Todo el documental nos van contando aspectos de la tierra, no se meten con conceptos científicos ni en especializaciones, todo es simple.

4. ¿Por qué la imagen es un elemento tan relevante en la construcción de estos discursos (científico y documental?

La imagen es  junto con la música y sonidos el elemento básico de un producto audiovisual, en este caso enfocándonos en la imagen esta toma el papel importante y nos impacta, nos describe por medio del discurso que es lo que estamos viendo. Hay una frase que dice “Ver para creer” y la imagen refuerza estas creencias en nosotros sobre lo que el autor nos quiere decir, mostrar y hacer llegar.

Hay documentales que nos muestran cosas que nosotros no podemos ver o difícilmente las hemos visto, ya sea imágenes de un geiser, del espacio o de una bacteria y que mejor forma de explicarnos sobre estos puntos apoyándose en imágenes y de esta forma ver lo que nos están explicando y lo que quizá nunca podamos ver en persona. Por eso la imagen es un elemento muy relevante en la construcción de documentales.
     
 5. Brevemente expliquen ¿cuál es la importancia del documental científico y el     papel de la comunicación y del comunicólogo en la elaboración del discurso científico de  divulgación?
La importancia del documental científico radica en que tiene como función difundir los conocimientos y descubrimientos científicos a la sociedad en general, y que el conocimiento no se concentre únicamente en una pequeña élite poseedora de los recursos económicos.
La labor del comunicólogo se centra en traducir el lenguaje científico, en un mensaje entendible y atractivo para cualquier público y de éste modo divulgar éste conocimiento al mayor número de personas posibles.

Gisela Monserrat López Piña.
Esaíd Ismael Pérez Ortega.